Foi difícil assistir a um jovem grande chorar de desapontamento e vergonha na semana passada, no início do ano letivo, especialmente na presença do pai que investiu tanto do pouco que tinha na esperança de um bom resultado escolar.
Este garoto tem mais de 15 anos agora, repetiu os dois anos do 7º e 8º ano, mas não pode ser promovido para uma série superior porque ainda está lendo no nível do 3º ano. A notícia de sua incapacidade e fracasso abalou seu exterior habitual de arrogância adolescente.
Ele teme o desprezo de seus contemporâneos, o desdém das garotas que ele deseja conquistar e a designação descuidada de 'burro' lançada contra ele. Nada mais está errado com ele. Sua ambição era ser um soldado, na América.
Se não for controlado, as lágrimas logo secarão em comportamento agressivo e rebelde. Ele parará de vir à escola, forçará uma mulher igualmente subdesempenhadora, estragará a vida dela e a vida da criança que eles criam, mas com quem ele não consegue lidar; provavelmente obterá um registro criminal e provavelmente será morto (assassinado?) por cumplicidades como ele mesmo ou pela polícia.
Já vi centenas de pessoas assim neste garoto em seis décadas de envolvimento na vida jurídica, educacional, política e religiosa.
Sua deficiência de aprendizagem era perfeitamente evidente e muito provavelmente tratável desde a escola básica, mas não foi respondida formalmente até que ele estivesse no 5º ano. Um agendamento no único centro de diagnóstico de aprendizagem disponível levou quase dois anos para ser organizado (agora é ainda mais longo!) e, após seu desafio ter sido devidamente identificado e terapia prescrita, nem o pai, a escola primária nem o ensino médio tinham as instalações para tratá-lo. Ele foi promovido para uma série superior todos os anos, até agora.
Existem cerca de 20 por cento dos estudantes em sua faixa etária nacionalmente que têm necessidades semelhantes para diagnóstico e terapia. Custam bilhões ignorá-los.
Não tratados, eles serão a próxima geração de subprodutores e desviantes. A sociedade os ignora com seu próprio perigo certo e com desprezo pela criação de Deus. Deixá-los como estamos fazendo agora é equivalente a recusar tomar precauções quando Melissa já estava soprando.
# ESPERANÇA
Um pequeno centro para tratar jovens neurodivergentes está começando agora em sua escola. O Ministério da Educação quer ser útil, mas a rigidez do estabelecimento docente e a alocação de recursos estão restringindo.
Já culpavelmente atrasados, eles vão estar ocupados com a restauração da infraestrutura, não com déficits de ensino e aprendizagem, por meses, se não anos.
Então, é preciso criar uma esperança alternativa para meu 'grande jovem' e pessoas como ele. Ele agora será membro de uma classe especial, muito menor, do nono ano, mas que oferece um currículo acadêmico e vocacional reduzido que restaurará a possibilidade e alguma dignidade ao meu garoto e aos pais angustiados dele.
REVISÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
O número de crianças feridas e com diferentes capacidades exige uma abordagem alterada à educação e capacitação dos professores também. Todo o pessoal de contato precisa ser treinado como terapeutas assistentes, não para ser confundido com os profissionalmente certificados, que podem identificar anomalias e excepcionalidades nas interações da primeira infância e encaminhá-las para gerenciamento adequado.
Sugeri ao Conselho de Ensino da Jamaica que cursos de desenvolvimento profissional pós-graduação nessas terapias devam ser uma característica obrigatória para a certificação docente.
Esta crise é a principal questão de segurança nacional do nosso tempo. Em nossa última auto-ilusão, evitamos o problema e gastamos excessivamente com repressão e contra-violência, declarando-nos no caminho da vitória e da paz social. Soa para mim como a 'vitória' de Trump sobre o Irã.
COMPETITIVIDADE
Na semana passada, as últimas avaliações educacionais mundiais do PISA foram publicadas. Em uma era cada vez mais tecnológica na qual, na semana passada, havia previsões persistentes de que a inteligência artificial poderia logo superar a agência humana em si, o estudo do PISA registrou declínios na competência de alfabetização e numeracia em muitos países desenvolvidos ocidentais, bem como pontuações estagnadas em países em desenvolvimento, incluindo a Jamaica. Esses dados devem adicionar urgência à causa da reforma educacional local. Temos que nos sair melhor do que aqueles que já são ricos.
As amplas reformas estruturais prescritas pelo relatório Patterson não despertaram nenhuma energia nacional.
Ao interagir recentemente com um grupo de líderes escolares, fiquei chocado ao descobrir que vários deles admitiram nunca terem lido o relatório, enquanto outros estão tão complacentes com a tédio do sistema atual que não veem urgência para mudanças. "Tudo o que precisamos é mais dinheiro" foi sua assustadora avaliação de uma cura para o subdesempenho.
ALGUMAS PERGUNTAS
Como Jamaica propõe gerenciar uma conta anual de combustível de US$ 2 bilhões com um déficit comercial fora de controle, arrecadação tributária reduzida, turismo e receita de BPO em recessão, seca, além de custos de empréstimo internacionais e locais mais altos?
Uma pequena caixa de almoço agora custa $800 em Central Kingston. $280 por dia para o almoço do PATH deixa as cantinas escolares disputando um "suplemento".
Pode-se esperar que as remessas preencham a lacuna? Quando começaremos a ter discussões sérias à volta de uma mesa unida sobre como vamos pagar nossas contas?
O QUE É REAL?
Observando os sempre otimizados balanços financeiros de muitas de nossas empresas listadas, parece que grande parte de seus lucros fantásticos é premiado não no aumento da produção de bens e serviços, mas na reavaliação de ativos reais. Elimine esses balões (e questionáveis?) da balança patrimonial e a imagem de muitas entidades torna-se tão assustadora e tão necessitada de reforma quanto os problemas do nosso sistema educacional. Adicione a isso a escuridão dos apartamentos de luxo e escritórios desocupados ao redor dos centros urbanos, o número interminável de veículos adicionais comprados a crédito e pergunte-se quão alinhada é a alocação do capital doméstico, das poupanças das pessoas, às amplas e urgentes necessidades nacionais.
O PRONTO E A Queda
Na semana passada, o primeiro-ministro convocou a nação ao "pensamento de ordem superior".
Ele tem razão. Todas as questões levantadas aqui, e muitas outras, exigem consideração e ação árdua, sacrificial, de causa comum e unida. Infelizmente para todos nós, muitos de seus apoiadores, e particularmente os satrápas eleitos e seguidores que dependem da dominação de um partido político, neste caso o dele, para seu status e grandes dinheiro, acreditam que eles (ele?)
são a origem e o monopólio do necessário "pensamento de ordem superior" para "Tornar Jamaica Grande Novamente". Sua ilusão agora nos está dando no rosto.
Pode ser diferente. Reverendão Ronald G.
Broncos Thwaites é advogado. Ele foi membro do parlamento para Kingston Central e foi ministro da educação. Ele é o ex-diretor principal do St Michael's College na UWI. Envie feedback para columns@gleanerjm.com.
